Livro 1 - Uso de vídeos em sala de aula

VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO

- Algumas vantagens da exibição de vídeos em sala de aula (MORAN, 1995; TENA, 2014)

- Possibilidade de se observar um número indefinido de vezes o mesmo vídeo ou o mesmo trecho;

- Utilização de vídeos para ilustrar cenários que seriam muito custosos ou perigosos (alguns experimentos químicos, por exemplo) ou cenas de épocas passadas;

- Possibilidade do mesmo vídeo poder ser utilizado em diferentes níveis educativos.

- Cuidados ao utilizar o vídeo em sala de aula (MORAN, 1995):

- Não utilizar o vídeo como “tapa buraco”, ou seja, utilizá-lo quando se acontece um problema inesperado, como a falta de um professor, pois isso pode associar o vídeo (na cabeça do aluno) à ideia de não ter aula.

- Tomar o cuidado para que o vídeo tenha ligação com a matéria estudada;

- Promover uma discussão com os alunos após a exibição do vídeo, discutindo aspectos relevantes do vídeo para a matéria estudada;

- Tomar cuidado com o áudio do vídeo.

- Como escolher um vídeo para exibir em sala de aula?

Tena (2014, p.78, tradução nossa) apresenta algumas perguntas que o professor deve se fazer no momento de selecionar o vídeo mais conveniente a ser utilizado em sala de aula.

1. Os conteúdos são coerentes do ponto de vista científico ?
2. Está atualizado?
3. Os objetivos estão claros?
4. Adapta-se às características dos alunos?
5. O vocabulário é compreensível?
6. É tecnicamente atrativo?
7. O tempo é adequado às características dos meus alunos?
8. Propicia a realização de atividades posteriores?