1. ALFABETO MANUAL E NÚMEROS ORDINAIS

ORIENTAÇÕES PARA FAZER O CURSO

Veja o vídeo abaixo antes de seguir no curso

ALFABETO EM LIBRAS

Para você como ouvinte entrar no mundo da Libras, é interessante iniciar aprendendo o Alfabeto Manual e os números ordinais. 
O alfabeto manual não é a Libras, é uma forma de interação entre a Língua Brasileira de Sinais e o português escrito.
Atualmente, mais e mais surdos têm acesso a uma melhor educação e, como consequência, a alfabetização em português escrito está melhorando. Isso ajuda ao iniciante da Libras a aprender os sinais para determinadas palavras.
No dia a dia, ao conversar com os surdos, o alfabeto manual poderá ser utilizado para dizer o seu nome ou perguntar e dizer o nome de alguém. Nos endereços também utilizamos o alfabeto manual para dizer o nome da rua e em outras situações específicas que você aprenderá ao longo do curso. Além disso, quando você não souber o sinal para determinada palavra, poderá perguntar ao surdo o sinal correspondente à palavra que você soletrar, desde que o surdo saiba português. Assista ao vídeo que segue.

Depois de estudar o alfabeto manual, de fazer o registro em sua ficha de anotação e de copiar os sinais das letras, siga para fazer alguns exercícios de memorização.

1.1. Identificar Alfabeto em Libras 1

Abaixo há uma atividade para arrastar os sinais que estão no lado esquerdo combinando com as letras do lado direito. Veja o tutoria onde explico como você pode fazer a atividade:

1.2. Identificar Alfabeto em Libras 2

1.3. Identificar Alfabeto em Libras 3

1.4. Identificar Alfabeto em Libras 4

1.5. Jogo da Memória - alfabeto manual 1

O jogo da memória é uma atividade lúdica que ajudará você a memorizar os sinais. Veja o tutorial antes de fazer essa atividade. Há várias dicas.

Agora encontre os pares das letras do português e alfabeto manual.

1.6. Jogo da Memória - alfabeto manual 2

1.7. Destreza no uso da soletração manual - nem tanto!

A soletração manual é utilizada em vários momentos como veremos nesse curso. Entretanto, ela não é apropriada para uma comunicação contínua e fluida. Veja a paródia que o ator Billy Kelman fez sobre o uso da soletração manual como recurso de comunicação plena!

Então, se não dá de usar o alfabeto manual para se comunicar com os surdos soletrando as palavras do português, para que serve o alfabeto manual?

1.8. RACHA CUCA - caça palavras

Durante o aprendizado de uma língua, uma das estratégias que viabiliza a memorização da língua aprendida, é melhorar a memória como um todo.

Dessa forma, brincadeiras e jogos que estimulam a memória são bons para o seu estudo.

O site RACHA CUCA apresenta vário jogos que irão ajudar você melhorar a sua memória. Ao longo do Tópicos vou inserir algumas dessas atividades para você fazer. Além de distrair, esses jogos irão melhorar a sua concentração.

Apenas cuida para não se perder em fazer mais e mais jogos, 1 ou 2 jogos por vez são mais do que suficientes.

CLIQUE AQUI e faça o Caça-Palavras Flores (nível fácil)

1.9. Números Ordinais

Se você quiser, no Tópico 1, que segue, há um arquivo intitulado:  Alfabeto Manual e Números. Você pode fazer download e/ou imprimir. É um material para consulta rápida com o alfabeto manual e os números ordinais.

1.10. Exercício números cardinais 1

1.11. Exercício números cardinais 2

1.12. FlashCards - Alfabeto Manual e números: parte 1

Flashcards, ou cartões rápidos em uma tradução livre, é um método poderoso de memorização utilização no aprendizado de línguas. Você poderá utilizar essa técnica no aprendizado de qualquer idioma. Nessa variação de flashcard, você vai treinar a sua compreensão da Libras.

Veja o tutorial que explica como fazer esse tipo de atividade, depois faça o exercício abaixo.

1.13. Flashcards - alfabeto manual e números: parte 2

1.14. Flashcards - alfabeto manual e números: parte 3

1.15. Flash Cards Alfabeto Manual e Números Cardinais

Apenas ver a imagem com o alfabeto, ou assistir ao vídeo, não será suficiente para o seu aprendizado. VOCÊ precisa exercitar e, para isso, você precisa de movimento! 

Pesquisas mostram que se você ficar sentado em frente a uma tela, você começará a ter sono, a ter uma menor oxigenação no cérebro e, consequentemente, não conseguirá aprender bem um novo idioma. 

Então, levante-se! Pegue uma bola de meia, ou uma bola de tênis. Algo relativamente leve para você ficar jogando para o alto e pegar antes de cair no chão! Enquanto você cuida para o seu objeto não cair, você vai copiando o alfabeto e os números. Acredite, isso funciona com todas as pessoas; portanto, vai funcionar com você também!
Se não ficou claro para você como fazer esse exercício, veja o vídeo que segue com o passo a passo! Depois, abaixo, há um vídeo com o  alfabeto manual e números em sequência e em uma velocidade tranquila. Siga as orientações do primeiro vídeo para fazer o exercício. Faça esse exercício quantas vezes você achar necessário.

Nos próximos dias, seria interessante você voltar a essa atividade para refazê-la, pois o alfabeto é fácil, mas tem que treinar um pouco.

1.16. RACHA CUCA - Jogo da Forca

Que tal continuar a melhorar a sua memória?

Participe do Jogo da Forca. Esse jogo é atualizado a cada 1h. Quando você concluir a atual brincadeira, depois de 1h haverá uma nova série de palavras para você fazer.

Abaixo do teclado que aparece na tela, você pode pedir dicas para as palavras.

Bom treino de memória.

CLIQUE AQUI  e participe da brincadeira Jogo da Forca

2. APRESENTAÇÃO PESSOAL

 Nas páginas anteriores, você teve oportunidade de aprender o Alfabeto Manual e os números cardinais. Agora, você poderá colocar em uso esse conhecimento ao aprender a fazer uma apresentação pessoal.
Apresentar-se é uma parte importante da comunicação. Dizer o seu nome e a sua idade são informações relevantes dentro da comunidade surda.
Para dizer o nome, utiliza-se a soletração do alfabeto manual. Veja, na sequência, o vídeo no qual você irá aprender a se apresentar. Depois, faça a tarefa que está postada abaixo do vídeo.

Primeiro sugiro que você faça a anotação dos sinais novos que você aprendeu e das frases em Libras na Ficha de Anotação de Sinais e Frases.

Depois faça a sinalização do texto abaixo. Recomendo que você se filme. Depois veja a sua filmagem e compare com a sinalização do vídeo acima. Faça a atividade sinalizando em Libras o seu nome, a sua idade, o nome do seu pai e o nome da sua mãe, ou responsáveis. Os nomes dos pais podem ser fictícios, pois o objetivo aqui é você treinar a soletrar manual ou datilologia. Depois, se você quer que eu oriente você para melhorar a soletração poste o vídeo, ou link, em Apresentação pessoal em Libras - exercício de aprendizagem.

Os exercícios de aprendizagem são exercício que contam como um todo 0,5 pontos na média final. Mesmo tendo um pequeno peso, são muito importante para a fixação do seu aprendizado. Estes exercícios de aprendizagem é que dão os subsídios para você se sair bem nas atividades que tem maior peso.

Em Libras, sinalize:
EU NOME* (soletre o seu nome)
EU IDADE (sinalize o número de sua idade)
MEU MÃE NOME (soletre o nome de sua mãe)
MEU PAI NOME (soletre o nome de seu pai)

Bom exercício!

Não gosta de filmar, tem receio, está com vergonha? Veja na próxima página dicas imperdíveis para acabar de vez com o drama da filmagem!

* Obs.: As palavras em caixa alta (letra maiúscula) são usadas para identificar que esta palavra em português está representando um sinal da Libras.

COMO POSTAR UM EXERCÍCIO DO TIPO ATIVIDADES?

O Moodle possui alguns tipos diferentes de exercícios para possibilitar que você aprenda o conteúdo que está estudando, no caso a Libras. O Fórum, um tipo de atividade que você já conhece, é um ótimo instrumento. O CHAT é um tipo de atividade que permite conversarmos de forma síncrona (ao vivo). Agora você irá conhecer o exercício do tipo ATIVIDADE. Veja com atenção o tutorial que dou ´varias orientações e dicas sobre como fazer esse tipo de exercício.

Se você tiver um vídeo no YOUTUBE, VIMEO, Google Fotos, Google Drive, ou outro local nas nuvens e quer postar aqui na atividade. Copie o Link do arquivo de vídeo. Cole em um arquivo de texto. Aí envia o arquivo de texto na atividade no Moodle. Simples assim e é minha forma preferida para receber um vídeo em um exercício do tipo atividade.

2.1. Como filmar e postar vídeos - Material Complementar

Como esta é nossa primeira atividade utilizando vídeo, e como é comum as pessoas se sentirem constrangidas em filmar, assista, na sequência, algumas videoaulas que podem ajudar você a fazer as filmagens e postar o vídeo aqui. Lembro que nesta atividade apenas os professores veem seu vídeo, os demais colegas não têm acesso.

2.2. Ditado Soletrado

Abaixo há um exercício que usa Flash Cards, uma variação de exercício anterior que você já fez. 

Veja o Tutorial com orientações de como fazer este tipo de exercício,  é bem rápido.

Pode demorar um pouco para carregar!

2.3. Atividade "qual é a melhor tradução"

Para cada sinal nós utilizamos um nome em português para poder ser mais fácil se referir a ele.

Entretanto a sequência dos sinais em Libras em uma sentença (frase) não correspondem exatamente a forma como organizamos as sentenças em Português.

Veja o exemplo:

A sequência dos sinais na Libras é ELE/ELA NOME J-O-A-N-A. 

Mas em português falaríamos, "o nome dela  é Joana"; ou "ela se chama Joana", ou ainda "Joana é o nome dela".

Com este exemplo aprendemos que o sinal NOME em português pode se referir as palavras "nome" ou "se chama".

Para treinar sua habilidade de compreensão da Libras faça a atividade Escolha a tradução correta - exercício de aprendizagem. A participação nos exercícios de aprendizagem contam 0,5 pontos da média final. Eles são muito importante para a fixação do seu aprendizado. Estes exercícios de aprendizagem é que dão os subsídios para você se sair bem nas atividades que tem maior peso na média final.

Antes de fazer o exercício do tipo Questionário do Moodle, por favor, veja TODO o tutorial. Dou orientações para esta atividade e outras mais à frente que são do tipo Questionário.

Se as imagens, ou caixas de seleção estiverem escondidas por outros elementos da página, e um computador utilize as teclas CTRL e + ou CTRL e - para aumentar e diminuir o zoom da páginas e os elementos gráficos se reorganizarem.

Em celulares, basta aumentar ou diminuir o zoom com os comandos de mão.

Bom exercício!

2.4. Desafio!

Fazer a soletração e os números corretamente é muito importante. Considero relevante você ver como está a sua habilidade em fazer o alfabeto e sua agilidade. Esse desafio você poderá fazer várias vezes.

Como você deve fazer:
1) coloque uma câmera ou seu celular para filmar. Pode ser automático ou você pode pedir para alguém fazer;
2) veja o vídeo que segue. Ele tem as letras e os números em ordem aleatória e com uma velocidade um pouco maior do que no vídeo que você treinou no primeiro dia do curso. Fique em pé e faça em Libras a LETRA ou o NÚMERO que aparecer no vídeo. Você não precisa ficar jogando algo para cima;
3) filme-se fazendo os sinais. Você pode fazer quantas vezes quiser;
4) veja o filme, perceba como você está fazendo o sinal que corresponde aos números e às letras. É um momento de autoavaliação e de tomar consciência de como você está sinalizando.

Se tiver alguma dúvida, ou se é seu primeiro contato com este tema, veja novamente os vídeos com explicação sobre o Alfabeto Manual e os Números Cardinais. Depois de fazer esse treino, continue seu estudo. Lembre-se de se divertir muito ao fazer esta atividade!

2.5. Comédia da Vida Surda - Ronco Celular

2.6. RACHA CUCA

CLIQUE AQUI e faça o Caça-Palavras sobre frutas (nível médio)

2.7. Você sabia?

No mundo há várias línguas de sinais, mais para frente no curso você verá mais detalhes sobre isso. A língua de sinais usada pelas comunidades surdas brasileiras é denominada LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Conheça os sinais LÍNGUA-DE-SINAIS e LIBRAS:

LÍNGUA DE SINAIS: esse sinal refere-se a qualquer língua de sinais.

LIBRAS: esse é o sinal da Língua Brasileira de Sinais.

Então, você não está fazendo um curso de língua de sinais, mas vocês está fazendo um curso de LIBRAS. Então, quando ao longo do conteúdo e das vídeo aulas você ver o termo "língua de sinais", geralmente está se falando sobre a LIBRAS.

3. CUMPRIMENTOS EM LIBRAS

Quando nos encontramos com alguém, a primeira coisa que fazemos é cumprimentá-la, saudá-la! Com os surdos não é diferente, um cordial cumprimento e um sorriso quebra o gelo e possibilita uma conversa amigável!
Quando conhecemos uma pessoa, as informações básicas do início de uma conversa são uma saudação, dizer o seu nome, sua idade, onde mora. Com os surdos, ainda se diz o seu Sinal Pessoal. Mas, o que é um Sinal Pessoal?
O Sinal Pessoal é um sinal que identifica cada pessoa em Libras. Não há um sinal para o seu nome, é criado um sinal para você! Geralmente, é um sinal relacionado a uma característica física ou comportamental. Se você ainda não tem um sinal, não se preocupe. Conforme você for interagindo com os surdos e ouvintes que usam a Libras, você receberá um sinal só seu! Até esse momento, basta dizer que ainda não tem um sinal. Como se faz isso? Você irá aprender na próxima semana.
Hoje, você aprenderá os sinais de cumprimento e de informações iniciais sobre nós mesmos. Na próxima semana, você já poderá iniciar um diálogo, poderá conversar com os surdos em Libras.

Na sequência, você pode ver um glossário com os sinais mais usados durante cumprimentos. Veja a sinalização feita pelo professor Fabrício. Ative a função "legenda" nas configurações do player abaixo.

Não se esqueça de fazer o registro dos sinais novos em sua Ficha de Anotações de Sinais e Frases. 

3.1. Bom...

3.2. Ditado

Você já está lendo a soletração de forma clara? Vamos treinar mais um pouco. Faça o ditado abaixo. (pode demorar um pouco para carregar)

3.3. Identifique os sinais relacionados a Cumprimentos

3.4. Exercitando a sua sinalização

Agora que você já viu os sinais para cumprimento vamos treinar? Você precisa memorizar um pouco eles para ajudar nos diálogos que veremos na semana que vem.

Preparei um exercício muito utilizado no ensino de idiomas, o uso de cartões, ou flashcards. Você poderá rever o vídeo quantas vezes você quiser antes de fazer o diálogo em Libras.

No vídeo você verá a palavras que dão o nome aos sinais que você aprendeu e você deve fazer o sinal correspondente. Se você não lembrar, não se preocupe, volte no vídeo acima com os sinais sobre cumprimentos e treine novamente. Depois volte e faça novamente esse exercício de fixação. Será bem fácil, são 15 sinais!

Preparado? Então vamos! Se você puder fique em pé em frente da tela, faça algum exercício de alongamento antes de iniciar. Lembre-se temos que oxigenar o cérebro!

No segundo vídeo, os cartões passam lentamente. No terceiro vídeo, os cartões passam mais rápido.

Se você não entendeu como fazer a atividade, veja no primeiro vídeo o tutorial onde explico como fazer.

Agora faça os exercícios abaixo:

Realize a atividade acima e veja a sua sinalização no vídeo que você filmou de si mesmo, compare a forma de você fazer os sinais com a forma como eles são feitos nos vídeos, 

3.5. Monte a frase em Libras 1

Antes de fazer o exercício abaixo, veja o tutorial. Dou algumas orientações sobre a atividade e sobre como produzir as frases em Libras.

Agora que você já aprendeu a fazer o exercício, monte a frase abaixo em Libras.

3.6. Monte a frase em Libras 2

3.7. QUAL O SINAL?

Quantos sinais você aprendeu até o momento? Foram muitos. Pelas minhas contas você já aprendeu cerca de 80 sinais. É muita coisa para esses primeiros dias.

Faça a tarefa "Qual é o sinal? - exercício de aprendizagem" e avalie seu aprendizado.

Antes de fazer o exercício do tipo Questionário do Moodle, talvez você queira rever o tutorial sobre como fazer esse tipo de exercício. Se você ainda não viu, por favor, veja TODO o tutorial. Dou orientações para esta atividade e outras mais à frente que são do tipo Questionário.

Se as imagens, ou caixas de seleção estiverem escondidas por outros elementos da página, e um computador utilize as teclas CTRL e + ou CTRL e - para aumentar e diminuir o zoom da páginas e os elementos gráficos se reorganizarem.

Em celulares, basta aumentar ou diminuir o zoom com os comandos de mão.

Bom exercício!

3.8. Documentário Travessia do Silêncio

As pessoas surdas têm históricos de vida de superação e de luta para viverem na atual sociedade da informação e do consumo.

A maioria dos surdos são filhos de pais ouvintes e, dependendo da orientação que os pais recebem, e das convicções deles, o desenvolvimento da criança surda em uma pessoa adulta pode ter mais ou menos desafios.

O documentário "Travessia do Silêncio", produzido pela GNT, em 2004, traz diferentes histórias de pessoas surdas e de suas famílias, as quais são atuais até os dias de hoje.

Após assistir o documentário, vamos discutir o assunto no Fórum de Discussão do Estudo 1, no tópico Estudo Complementar - Travessia do Silêncio.

No Fórum, para orientar nossas discussões, segue um roteiro de estudos para assistir o documentário.

1) Os pais quando recebem a notícia que seu filho é surdo, é um choque. Como as diferentes família entrevistadas enfrentaram os desafios que vieram?

2) No documentário percebe-se duas principais orientações que os profissionais da saúde e da educação dão para os pais sobre a educação dos surdos. Uma segue o aprendizado natural da Libras e seu uso como língua na escola. A outra é a oralização, via implante coclear, terapia de fala e outras técnicas para que o surdo aprenda a falar. Das entrevistas, o que você aprendeu  sobre essas duas orientações? 

3) Escolha 2 entrevistas com famílias dos surdos e relate o que chamou a sua atenção.

4) Sobre os surdos e o uso da Língua de Sinais, o que pode-se aprender das entrevistas com o Nelson Pimenta (surdo) e com a Tany (filha ouvinte de pais surdos)?

Seria bom comentar a resposta de alguns colegas da turma.

Não lembra como fazer uma postagem no fórum?

Veja no Caderno Pedagógico - Orientações para fazer o curso, na aba Orientações, a explicação sobre como usar o fórum e como fazer uma postagem.

3.9. Comédia da Vida Surda - Ponto de Ônibus

3.10. RACHA CUCA

CLIQUE AQUI e faça o caça-palavras árvores do Brasil - nível fácil

4. INICIANDO UM DIÁLOGO EM LIBRAS

Agora que você já treinou o alfabeto manual e os sinais básicos para cumprimento, vamos ao primeiro diálogo em Libras. Mas, você já sabe fazer perguntas em Libras? Vou te explicar!

Em português, temos um cantado diferente na última palavra da frase interrogativa. Em Libras, temos uma expressão facial diferente. Quando a pergunta exige uma explicação, do tipo “Por quê? Quando? Como? Qual o seu nome? Qual a sua idade?”, a expressão facial é feita com um leve levantamento da cabeça e franze-se a testa. Essa expressão é usada no último sinal da frase.

Há perguntas simples que podem ser feitas apenas com um sinal e a expressão facial de pergunta. Nesses casos o advérbio de interrogação está sendo suprimido, como na imagem abaixo:

Temos as sinalizações:

(1) NOME? (para qual o seu nome?)

(2) SINAL? (para qual o seu sinal?)

(3) IDADE? (para qual a sua idade?)

Nesses exemplos a pergunta está sendo direcionada para quem o sinalizador está olhando, nesse caso pode-se inferir que seria VOCÊ/TU/Segunda_Pessoa.

Assista ao vídeo que segue no qual ensino como fazer pergunta cuja resposta seja uma explicação.

Lembre-se de usar a sua ficha/caderno de anotações. Registre os sinais e palavras novas que você for aprendendo neste caderno pedagógico. Faça isso ao final de cada atividade.

4.1. De olho na dica!

 

• VOCÊ QUERER O-QUE?
• VOCÊ ESTUDAR O-QUE? 
• VOCÊ GOSTAR O-QUE? 
• VOCÊ COMER O-QUE?​

 

Em algumas situações, pode acontecer o fenômeno de aglutinação da expressão interrogativa ao verbo da sentença.​Isso quer dizer que o sinal interrogativo O-QUE e ONDE podem ser omitidos, mas o movimento de cabeça e​ a expressão facial permanecem sobrepostos, agora ao verbo.

• ​​​VOCÊ QUERER?
• ​VOCÊ COMER?
• VOCÊ TRABALHAR?
• VOCÊ MORAR?

​Fonte: ALBRES, Neiva de Aquino. De sinal em sinal: comunicação em LIBRAS para educadores. São Paulo, SP: Editora Duas Mãos – Apoio FENEIS/SP, 2008.

4.2. Uma primeira conversa...

Agora que você já aprendeu a fazer perguntas em Libras e os sinais que vamos usar no diálogo, assista aos vídeos com o diálogo. A leitura da soletração dos nomes não é algo fácil, exige atenção e treinamento. Olhe com cuidado, repetidas vezes se precisar. O primeiro vídeo está em velocidade lenta e o segundo vídeo em velocidade normal de sinalização.
O diálogo será:
Uéslei – (acenar) BOM!
Paterno – (acenar) BOM!
U – VOCÊ NOME?
P – EU NOME P-A-T-E-R-N-O*, VOCÊ NOME?
U – EU NOME U-E-S-L-E-I, EU SINAL “VERGONHA-BOLO”. VOCÊ SINAL?
P – EU SINAL NÃO-TEM.
U – BOM! VOCÊ IDADE?
P – EU IDADE 29. VOCÊ IDADE?
U – EU IDADE 37. VOCÊ MORA ONDE?
P – EU CASA CIDADE I-T-A-J-A-Í
P – VOCÊ CASA ONDE?
U – EU CASA FLORIANÓPOLIS
U – VOCÊ MÃE NOME?
P – EU MÃE NOME S-I-L-V-A-N-I-R-A
P – VOCÊ PAI NOME?
U – EU PAI NOME O-S-M-A-R
U – TCHAU! GOSTAR CONHECER VOCÊ. BEM/ POSITIVO. TCHAU!
P – TCHAU! BOM. GOSTAR CONHECER VOCÊ. TCHAU.

* A palavra em caixa alta (letras maiúsculas) com um hífen entre as letras é para indicar que aquela palavra está sendo soletrada em Libras. Geralmente utiliza-se este recurso quando soletra-se o nome de pessoas ou lugares.

Nesse primeiro vídeo, o diálogo está em velocidade lenta, 0,5 vezes a velocidade normal de sinalização.

No segundo vídeo, o diálogo está em velocidade normal de sinalização.

4.3. Ditado Soletrado

A leitura do soletração manual demora um pouco para se acostumar. Então vamos ao nosso terceiro ditado em Libras.

4.4. Teste seu conhecimento

Você já aprendeu os sinais relacionados a apresentação para iniciar um diálogo? Faça um teste com a atividade abaixo (pode demorar um pouco para carregar).

4.5. Exercício - Pense rápido!

Você  já copiou os sinais do diálogo, você já viu os sinais e deu o nome a eles no exercício "qual é o nome?". Agora vamos fazer uma atividade de FlashCards ao contrário.  No vídeo que segue, aparecerá as palavras utilizadas no diálogo. Ao ver a palavra, você deve fazer o sinal.

Nesse tipo de exercício, o objetivo não é apenas memorizar o sinal, mas sim possibilitar que você faça o sinal, contribuindo para que seu cérebro aprenda a coordenar os músculos para a produção correta dos sinais.

Lembre-se, antes de fazer essa atividade, fique em pé, faça um alongamento, depois inicie a atividade.

Veja o vídeo  com mais orientações para esta atividade.

Na sequência, seguem os FlashCards com os sinais que aprendemos para este primeiro diálogo.

Bom aprendizado!

Ou faça apenas a atividade com os Flashcards:

4.6. De olho na dica!

Fonte: LEITE, T. de A.; MCCLEARY, L. E. Aprendizagem da Língua de Sinais Brasileira como segunda língua: Estudo em diário. 
<span class="redactor-invisible-space">​</span>In: XLIX Seminário do GEL, 2001. Marília, São Paulo. Seminário do GEL - Programação e Resumos. Assis, SP, 2001 p. 208-208.

4.7. Break

Antes de seguir, vamos dar um "break",  para assistir ao vídeo que segue!

ESTA PARADA É MUITO IMPORTANTE PARA SUA SAÚDE E SEU APRENDIZADO NA LIBRAS. É rapidinho.

Agora que você já riu um pouco e se descontraiu, vamos continuar os estudos!

4.8. Treinando o Diálogo 2

A outra forma de memorizar os sinais  é uma técnica para aprendizado de idiomas que você usará no aprendizado da Libras, é copiar os sinais da narrativa em Libras. Você deve copiar os sinais de cada um dos "dois" personagens. Primeiro, no diálogo LENTO, e depois, em velocidade NORMAL. Nos vídeos que seguem, você pode assistir ao diálogo em velocidade lenta e em velocidade normal de sinalização. Se possível, em pé, você deve copiar os sinais feito pelos "dois" personagens do vídeo. Primeiro, em velocidade reduzida, depois, em velocidade normal. Treine quantas vezes for necessário.

Muito importante, ao copiar a sinalização do diálogo, filme-se, ou peça para alguém filmar você. Depois, veja como você sinalizou. Você ver a sua própria sinalização é muito importante para o seu autoconhecimento e para verificar como você está sinalizando.

Depois de treinar com a sinalização em velocidade lenta, que tal você treinar com a sinalização em velocidade normal? Segue o vídeo:

4.9. Aumentando o Seu Vocabulário

Ao longo do curso você terá o tópico especial "Aumentando o Seu Vocabulário". Em cada um desses você apenderá a fazer alguns sinais especiais que precisam de uma explicação a mais e que são muito utilizados no dia a dia.

No vídeo abaixo você aprenderá sobre alguns verbos que possuem uma forma positiva e uma forma com a negação incorporada. Não se esqueça de registrar esses sinais na sua fixa de anotação de sinais. Depois faça os exercícios.

4.10. Sim ou não? Ou os dois?

Faça a atividade abaixo relacionando a forma positiva e a forma negativa dos verbos. (espere um pouco para carregar).

4.11. Qual o nome dos sinais?

Escreva o nome dos sinais nos cartões abaixo. Ao escrever, coloque os verbos na forma infinitiva (amar, ter, jantar, ir...). Espere um pouco para carregar a atividade.

4.12. História dos Surdos

Continuando  a temática sobre a vida e a cultura dos surdos, conheça um pouco da história dos surdos. Esse vídeo foi apresentado no programa "Vida em Libras" produzido pela TV INES. 

O professor Heveraldo Ferrreira explicará um pouco sobre a história dos surdos desde a antiguidade até o momento. Depois você pode discutir este assunto abaixo nos comentários.

CLIQUE AQUI E VEJA A AULA

4.13. Comédia da Vida Surda - No Cinema

4.14. RACHA CUCA

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Você nunca brincou ou não sabe como participar desse jogo? CLIQUE AQUI e aprenda com as dicas

5. Questionário Revisão Estudo 1 - obrigatório

Agora ao terminar o Caderno Pedagógico Estudo 1, faça os exercícios do Questionário Revisão Estudo 1 - obrigatório. É tipo uma mini prova. Veja no roteiro de estudo o período que ele estará aberto e o período para a recuperação.

Uma ótima oportunidade de revisão do aprendizado.