Livro: Como inserir e configurar seus Fóruns no Moodle

1. Inserindo um Fórum

Antes de começar habilite a edição do curso (disciplina).

Lembrete que para executar está ação você deverá ter o perfil (papel) como Professor Editor.

Para inserir um "Fórum", primeiro vá até o tópico em que ele será adicionado.

Clique em "Adicionar uma atividade ou recurso":

2. Configurando nome e descrição do Fórum

Ao clicar para criar um Fórum o Bloco Geral será apresentado.

Dê um nome ao fórum e insira uma descrição. Eles dependem dos seus objetivos com a atividade. Você vai inserir esse texto na seguinte acima.

A descrição é o enunciado da sua tarefa. Deve conter todas as instruções para sua resolução, incluindo datas de entrega, número de palavras, objetivo, anexos permitidos e se a nota será composta apenas pela postagem ou também pelos comentários (participação nas discussões).

Marque se quer que a descrição apareça ou não na página do curso. Em geral, é melhor não aparecer, apenas no enunciado da atividade em si.

3. Tipos de Fórum

Escolha o tipo de fórum.

Veja as opções que aparecem no Moodle quando você clica nesta opção:

Os fóruns podem ter as seguintes características:

• Discussão Simples - é um único tópico em uma única página. Normalmente, é usado para organizar discussões breves com foco em um tema preciso.
• Fórum Geral - é um fórum aberto, no qual todos os participantes podem iniciar um novo tópico de discussão quando quiserem. 
• Cada usuário inicia apenas UM NOVO tópico - cada participante pode abrir apenas um novo tópico de discussão, mas todos podem responder livremente as mensagens, sem limites de quantidades. Este formato é usado, por exemplo, nas atividades em que cada participante apresenta um tema a ser discutido e atua como moderador da discussão deste tema.
• Fórum Perguntas e Respostas - neste fórum, um estudante pode ler as mensagens de outros somente após a publicação de sua mensagem. Depois disso, pode também responder às mensagens do grupo. Isto permite que a primeira mensagem de cada estudante seja original e independente. Atenção: o moodle permite que o aluno edite a mensagem 30 min após o envio. Nesse sentido, no fórum de perguntas e respostas, o aluno só verá as respostas dos colegas, 30 minutos após a postagem, quando ela for confirmada.

Exemplo de configuração: tipo de fórum

Vamos escolher, para nossa atividade, "Cada usuário inicia apenas um novo tópico".

4. Configurações de anexos e contagem de palavras

Configurações de anexos e contagem de palavras

O próximo passo é a escolha das configurações de anexos e contagem de palavras:

Pode ser útil limitar o tamanho dos anexos para não gerar lentidão desnecessária, e o número de anexos para limitar as informações postadas. Pode ser que na atividade em questão, por exemplo, o aluno queira inserir uma foto, uma reportagem, etc. Mas desincentive que os alunos postem um texto com sua postagem. O intuito do fórum é que as postagens sejam escritas nele, e não em arquivos separados. Também pode ser interessante limitar o número de palavras para evitar textos longos demais, e contar palavras para gerenciar se os alunos escreveram o mínimo de palavras pedido no enunciado.

Em nosso exemplo, vamos escolher um máximo de 2 anexos de 20 Mb e contar as palavras.

5. Assinatura e monitoramento

Assinatura e monitoramento

Agora vamos escolher configurações de assinatura e monitoramento. Essas configurações se referem à maneira que os estudantes, ou participantes do fórum, estarão ligados a ele.

Vejam as opções do Moodle:

Existem quatro tipos de assinatura:

• Assinatura opcional - Participantes podem escolher se querem se inscrever.
• Assinatura forçada - Todos são assinantes e não conseguem cancelar a assinatura.
• Assinatura automática - Todos são inicialmente assinantes mas podem escolher deixar de assinar a qualquer momento.
• Assinatura desabilitada - Assinaturas não são permitidas.

*Observação: qualquer mudança no modo de assinatura irá afetar os usuários que se inscreverem no curso após a mudança, usuários já inscritos não são alterados.

Monitorar a leitura deste fórum?: se a opção 'monitorar leitura' dos fóruns estiver ativada, os usuários podem monitorar as mensagens lidas e não-lidas em fóruns e discussões. O moderador pode escolher se força um tipo de monitoramento no fórum.

Existem três escolhas para essa configuração:

• Opcional [padrão]: o estudante pode escolher se monitora ou não o fórum a seu critério.
• Ativar: monitoramento sempre ativo.
• Desativar: monitoramento sempre desativado.

Vamos escolher neste caso a assinatura automática, pois queremos que nossos estudantes recebam automaticamente as notificações. Caso eles queiram podem cancelar essa assinatura.
O monitoramento de leitura permite saber se as mensagens foram lidas ou não. Em nosso caso, deixaremos marcada como “Opcional”, assim os alunos podem escolher se monitorar ou não.

6. Configurações de bloqueio de discussões e Limite de mensagens para bloqueio

Configurações de bloqueio

As configurações de bloqueio servem para bloquear usuários caso estejam enviando mensagens demais de acordo com os critérios escolhidos.

Bloqueio de discussões

7. Configurações de notas ou avaliação

Configurações de Notas ou Avaliação

Primeiro, você terá que escolher uma categoria de notas, e isso funciona da mesma forma que nas tarefas. Aqui, você também pode escolher uma nota para aprovação.

BLOCO NOTA

Categoria de nota: Esta configuração controla em qual categoria, as notas desta atividade são postadas no livro de notas.

Nota para aprovação: Determina a nota mínima para passar.

BLOCO AVALIAÇÕES

Papéis com permissão para avaliar: Aos alunos que possuem os papéis definidos deve ser possível avaliar itens. A lista de papéis deve ser alterada através do link de permissões no bloco de configurações.

Tipo Agregado: A agregação do fórum definirá como todas as notas dadas às postagens serão combinadas para constituir a nota final (para cada postagem e para a atividade fórum como um todo). Escolha entre os seguintes métodos de agregação:

• Nenhuma avaliação: A atividade não aparecerá no livro de notas.
• Média de avaliações: A média de todas as notas dadas para as postagens no fórum. Isto é útil principalmente quando há uma grande quantidade de notas sendo processadas.
• Contagem das avaliações: O número de itens avaliados gera a nota final. Note que o total não pode exceder a nota máxima para a atividade.
• Avaliação máxima: A melhor avaliação se torna a nota final. Este método é útil para enfatizar o melhor trabalho dos alunos, permitindo que eles façam uma postagem de ótima qualidade e outras mais despreocupadas com a avaliação.
• Avaliação mínima: A nota mais baixa é a nota final. Este método procura criar nos alunos o costume de criar postagens sempre de alta qualidade.
• Soma das avaliações: Todas as notas juntas. Note que o total não pode exceder a nota máxima para a atividade.

Se “Nenhuma avaliação” estiver selecionada, a atividade não aparecerá no livro de notas.

Escala:

Numérica: A nota pode variar de 1 (um) até 100 (cem). Tal escala será uma parte do conceito final, explicado no Tutorial de Notas. Avaliação Conceitual: A avaliação será feita a partir dos conceitos “Muito Bom”, “Bom”, “Suficiente” e “Insuficiente”. Conceitos: A avaliação será feita a partir dos conceitos “A”, “B”, “C”, “D” e “FF”. Permitir Avaliações apenas para os itens com datas neste intervalo: as avaliações serão restritas apenas aos itens vigentes no período selecionado.

Permitir avaliações apenas para os itens com datas neste intervalo, deve estar habilitada para avaliar no período:

Como avaliar?

Ao ler as postagens, aparecerá um espaço para o professor fazer a avaliação. Em nosso caso, escolhemos média das avaliações. Vamos avaliar tanto postagens quanto comentários, dando notas de 0 a 10. O Moodle fará a média e esta será a nota da atividade.

8. Configurações comuns de módulos

BLOCO CONFIGURAÇÕES COMUNS DE MÓDULOS

Visível: Permite deixar a atividade visível ou ocultá-la dos alunos.

Número de identificação do módulo: O Número ID identifica a atividade para fins de cálculo de avaliação. Se a atividade não estiver inclusa em nenhum cálculo de avaliação então o campo do Número ID pode ser deixado em branco. O Número ID também pode ser definido na página de edição do cálculo das notas no Relatório de Avaliação, embora ele só possa ser editado na página de atualização da atividade.

Modalidade grupo: Contempla somente os professores que fazem uso da separação de grupos. As opções de configuração dos tipos de grupo são três:

• Nenhum grupo: Não há divisão dos participantes do curso em grupos.
• Grupos Separados: Os participantes de cada grupo veem apenas os outros membros deste grupo e os documentos e informações relacionados apenas a estes membros. As mensagens e os participantes de outros grupos não são visíveis.
• Grupos Visíveis: Cada participante pode participar apenas das atividades do seu grupo, mas pode ver as atividades e os participantes dos demais grupos.

Agrupamento: o agrupamento é uma coleção de grupos dentro de um curso. Se um agrupamento é selecionado, os alunos associados aos grupos desse agrupamento poderão trabalhar juntos.

9. Restringir acesso

BLOCO RESTRINGIR ACESSO

Ao clicar no botão da restrição desejada pode-se escolher se o aluno deve ou não deve combinar as condições.

10. Conclusão de atividades

Conclusão das atividades

O item “Conclusão das atividades” merece atenção especial no fórum. Ele terá algumas configurações específicas que podem ser importantes dependendo do objetivo da atividade.

• Acompanhamento de conclusão

Segue aqui a descrição do Moodle sobre esse item:

Se habilitada, a conclusão de atividade é acompanhada, manual ou automaticamente, sob certas condições. Se desejado, podem ser configuradas múltiplas condições. Nesse caso, a atividade só será considerada concluída quando TODAS as condições forem satisfeitas.

Uma marca próxima ao nome da atividade na página do curso indica que ela foi concluída.

Acompanhamento de Conclusão: Se habilitada, a conclusão da atividade é acompanhada da seguinte forma:

• Os alunos podem marcar manualmente a atividade como concluída
• Mostrar a atividade como concluída quando as condições forem satisfeitas.

Sendo as condições disponíveis para esta atividade:

Requer visualização: Aluno deve visualizar esta atividade para concluí-la

Requer nota: Estudante deve receber uma nota, para concluir essa atividade 

Requer mensagens: O estudante precisa abrir ou responder em um tópico de discussão:  
Requer discussões: O usuário deve criar discussões:  
Requer réplicas:  O usuário deve enviar réplicas: 

Conclusão esperada em: Data prevista para a conclusão.

Em nosso exemplo, deixamos assim as configurações deste item:

11. Marcadores

BLOCO MARCADORES

Tags: Seleção de tags para classificação da atividade.

12. Salvando o Fórum

Salvando o fórum

Ao final, você encontra 3 botões:

Ao clicar em “Cancelar”, você perderá todas as configurações que fez para o fórum. Esse botão é útil se você já criou seu fórum e está entrando novamente nas configurações para mudar algo, ou conferir alguma informação, mas não quer alterar as configurações atuais.

Ao clicar em “Salvar e Mostrar”, você será direcionado para a visualização do fórum:

Com o botão “Salvar e voltar ao curso”, você retorna à página principal do curso, podendo verificar que o fórum foi inserido.

Confira se ele foi inserido no local correto e sempre que puder mude seu papel para estudante para verificar se os alunos estão visualizando corretamente as atividades e se está aparecendo o botão de “Inserir um novo tópico” para eles corretamente. E não esqueça: caso não queira que os estudantes vejam a atividade ainda, deixe-a oculta e libere a visualização apenas quando for o momento.

Não esqueça também de verificar se as configurações de notas estão corretas no “Livro de Notas”. Neste curso haverá um tópico específico sobre como configurá-lo.

13. Conclusão

A partir dessas instruções sobre como configurar um fórum, esperamos que sua experiência na EAD seja enriquecida. É sempre importante ter em mente os objetivos pedagógicos e as reflexões que fizemos no início desta lição, a fim de potencializar a experiência dos fóruns de discussão ou outros formatos. Bom trabalho!