| ROTEIRO - utiliza o modelo sugerido
| Não utilizou o modelo sugerido. 0puntos | Utilizou o modelo sugerido. 1puntos |
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| ROTEIRO - explora, de forma diversificada, as linguagens visual e auditiva
| Não entregou o roteiro ou ele não apresenta linguagem visual e auditiva. 0puntos | O roteiro explora apenas uma das linguagens (auditiva ou visual).
1puntos | O roteiro não explora as linguagens visual e auditiva de forma diversificada.
2puntos | O roteiro explora, de forma diversificada, cenas com linguagem auditiva e visual. 3puntos |
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| ROTEIRO - apresenta imagens, representações, cenas que complementem a informação oral
| Não entregou o roteiro ou as imagens, representações e cenas não estão descritas no roteiro.
0puntos | Há inconsistências e faltam informações acerca da descrição das imagens, representações e cenas no roteiro.
1puntos | As imagens, representações, cenas que complementam a informação oral estão previstas no roteiro, mas não estão claramente descritas e detalhadas. 2puntos | As imagens, representações, cenas que complementam a informação oral estão claramente previstas no roteiro e estão descritas de forma detalhada. 3puntos |
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| ROTEIRO - apresenta uma estrutura com: 1- abertura, 2- desenvolvimento e 3- fechamento
| Não entregou o roteiro ou, Não é possível identificar uma estrutura mínima de abertura, desenvolvimento e fechamento. 0puntos | O roteiro apresenta estrutura com apenas um dos itens ( abertura ou desenvolvimento ou fechamento) 1puntos | O roteiro apresenta estrutura com apenas dois itens (abertura e desenvolvimento ou abertura e fechamento ou desenvolvimento e fechamento). 2puntos | O roteiro apresenta de forma clara uma estrutura completa: abertura, desenvolvimento e fechamento. 3puntos |
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| VÍDEO - o vídeo segue o roteiro elaborado (Critério 1) | Não entregou o roteiro ou não fez o vídeo. 0puntos | O vídeo não segue o roteiro elaborado e entregue na atividade. 1puntos | O vídeo segue parcialmente o roteiro elaborado. 2puntos | O vídeo segue plenamente o roteiro elaborado. 3puntos |
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| VÍDEO - respeita o limite de 2 minutos (Critério 2) | O vídeo não respeita o tempo limite de 2 minutos. 0puntos | O vídeo ultrapassa em poucos segundos (não mais que 20seg) o tempo limite de 2 minutos. 1puntos | O vídeo elaborado respeita o tempo limite de 2 minutos. 2puntos |
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| VÍDEO - apresenta um desafio claro e relevante (Critério 3) | Não entregou o vídeo ou O vídeo não apresenta o desafio. 0puntos | Não há clareza na apresentação do desafio, fato que prejudica a compreensão da relevância e viabilidade de resolução durante o curso. Precisa de maior acompanhamento docente em sua construção. 1puntos | O desafio foi apresentado de forma satisfatória, porém faltam informações que permitam compreender a relevância e viabilidade de resolução durante o curso. Precisa de acompanhamento docente em sua execução. 2puntos | Vídeo apresenta o desafio de modo claro, direto e de fácil entendimento, o que permite compreender a relevância e viabilidade de resolução durante as próximas etapas do Portfólio (TCC). 3puntos |
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| VÍDEO - comunica o desafio de forma criativa e inovadora? (Critério 4)
| Não entregou o vídeo.
0puntos | O vídeo apresenta abordagem e recursos multimídia de maneira tradicional / convencional para comunicar o desafio. 1puntos | O vídeo apresenta ao menos um aspecto que expressa abordagem não tradicional / convencional. Poderia explorar com maior criatividade outros elementos audiovisuais para torná-lo mais original e autêntico. Poderia ser comunicado com maior espontaneidade, humor ou estratégias diferenciadas. 2puntos | O vídeo apresenta ao menos um aspecto que expressa abordagem não tradicional / convencional. Usa elementos audiovisuais que expressam autenticidade / originalidade no seu formato. Usa diferentes / variadas linguagens e cenas (captação de imagem e edição). É comunicado com espontaneidade, humor ou estratégias diferenciadas. Explora algum recurso digital diferente como animações, mapas, gráficos, música etc. 3puntos |
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| VÍDEO - apresenta o contexto e o público-alvo do desafio relacionados com as tecnologias para a educação profissional (Critério 5)
| Não entregou o vídeo ou O vídeo não apresenta o contexto do desafio e nem quem é o público-alvo envolvido ou, se apresenta, eles não tem relação com o desafio proposto. 0puntos | O vídeo apresenta ao menos um dos elementos: o contexto e/ou público-alvo relacionados ao desafio. 1puntos | O contexto e/ou o público-alvo apresentados no vídeo estão relacionados ao desafio, mas não tem ou tem pouca aproximação com as Tecnologias para a Educação Profissional. 2puntos | O vídeo apresenta o contexto e o público-alvo relacionados ao desafio, descreve de forma clara e objetiva suas caraterísticas e ambos tem relação direta com as Tecnologias para a Educação Profissional (ed. corporativa, formação continuada, ed. básica, ed. informal, ed. superior, políticas de acesso às tecnologias). 3puntos |
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| VÍDEO - apresenta a motivação para escolha do desafio. Justifica porque resolver o desafio é importante (Critério 6)
| Não entregou o vídeo ou o vídeo não apresenta a motivação e a importância em estudar este desafio. 0puntos | O vídeo apresenta a motivação para o desafio mas não apresenta as evidências/dados que fundamentam a importância de ser solucionado. 1puntos | O vídeo apresenta de maneira superficial a razão pela qual é importante resolver este desafio, sem detalhá-las. Apresenta demandas com evidências que comprovem sua relevância, todavia, poderiam ser melhor detalhadas.
2puntos | O vídeo apresenta de maneira clara a razão pela qual é importante resolver este desafio. Utilizando demandas com evidências que comprovem sua relevância através de dados estatísticos, vivências pessoais, depoimentos, etc. 3puntos |
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| VÍDEO - sugere possíveis ideias / soluções para o desafio focadas nas tecnologias e na educação profissional (Critério 7) | Não entregou o vídeo ou O vídeo não apresenta ideias / possíveis soluções para o desafio. 0puntos | O vídeo apresenta ao menos uma ideia / possível solução para o desafio, mas esta ideia não tem relação com as tecnologias para a educação profissional. 1puntos | O vídeo apresenta ao menos uma ideia / possível solução para o desafio e esta ideia está focada nas tecnologias para a educação profissional. 2puntos | O vídeo apresenta mais de uma ideia / possível solução para o desafio e estas ideias estão focadas nas tecnologias para a educação profissional. 3puntos |
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