Outro ponto a ser pensado na produção textual e na elaboração de materiais didáticos são os critérios que elevam a qualidade da produção e seu reflexo no processo de aprendizagem. A organização de critérios resulta não só em uma padronização na forma de elaborar e validar materiais didáticos, como também contribuem para que o material entregue aos alunos cumpra com seus objetivos no processo de aprendizagem.
Para trabalhar os critérios vamos contar com o estudo de especialistas em produção de material didático, como Arétio, que nos ajuda na definição de critérios a serem seguidos durante a produção de material didático. Este autor define três classes de critérios de qualidade, entre elas: qualidade de conteúdo, qualidade de linguagem e qualidade de estética. Observe a seguir o detalhamento de cada uma das classes.
.
8.1 Critérios de qualidade de conteúdo
Conforme estudo apresentado por Aretio (2002), os critérios de qualidade de conteúdo compreendem questões didático-pedagógicas como adequação entre teoria, metodologia e recursos tecnológicos utilizados para ofertar o curso. Confira os critérios listados por Aretio no quadro a seguir:
Critérios de qualidade para escrita de conteúdos
- Um bom texto deve ajudar o leitor a identificar as ideias fundamentais expostas.
- Estrutura lógica-formal dos textos, nível de dificuldade.
- Objetividade e que sejam adequados a situações reais.
- Atualidade, pertinência com as necessidades detectadas.
- Exemplos representativos e fundamentais.
- Adequação ao desenvolvimento cognitivo do aluno, seus interesses e necessidades.
- Significatividade apoiada em saberes anteriores e que realmente signifiquem algo para o aluno.
- Oferecer nos títulos pistas para recordar.
- Recorrer a organizadores internos: encabeçamento, quadros, tabelas, diagramas, resumos, notas de margem e rodapé etc.
- Solicitação de resposta do estudante mediante perguntas, exercícios e aplicações intercaladas no texto.
- Intercalar reforços motivadores ao longo do texto.
- Seleção cuidadosa de exemplos e contraexemplos que estimulem a imaginação e aclarem as ideias.
- Destaque claro de quais são as ideias principais.
- Ligar os novos conceitos com outros anteriores.
- Fragmentar o texto em quantos separadores, porções ou ideias fundamentais sejam necessário.
- Manutenção de uma ordem lógica e da relação entre as diferentes frases e parágrafos.
- Funcionalidade que sirva para algo agora e para o futuro.
|
Fonte: Manual do Conteudista - CEAJUD
8.2 Critérios de qualidade de linguagem
Quando falamos em linguagem é importante relembrar que a dialogicidade deve estar presente em todos os momentos, neste contexto de escrita de conteúdos segue-se a mesma premissa. A linguagem com qualidade permite uma comunicação mais clara e efetiva com o estudante, resultando também em resultados positivos na aprendizagem. A seguir será apresentado um quadro baseado no estudo de Aretio, confira!
.
Critérios de qualidade para linguagem
- Cuidar extremamente das regras e normas ortográficas e sintáticas da linguagem.
- Utilizar o vocabulário mais apropriado para os destinatários e as tarefas que tem de aprender.
- Utilizar palavras: curtas, concretas, cheias de sentido, familiares, utilizadas no uso coloquial, indicadores de ação, com significado constante.
- Evitar as palavras desnecessárias e difíceis de entender.
- Definir os novos termos e enviar o estudante ao glossário em suas futuras aparições.
- Utilizar de forma equilibrada metáforas, analogias, repetições e comparações.
- Escrever com estilo pessoal, como se estivesse conversando com o estudante, sem chegar a vulgarizar o conteúdo.
- Propor sempre frases: curtas, bem estruturadas e conectadas entre si.
- Não abusar de excessiva informação em uma só frase.
- Escrever verbos de ação, em voz ativa e preferencialmente no presente.
- Cuidar o texto entre as classes gramaticais (gênero, número, tempo, etc.).
- Usar pronomes pessoais.
- Evitar o uso de verbos substantivados.
- Não economizar conectivos entre palavras e frases.
- Realizar frequentes enumerações de condições, prescrições, escritas separadamente.
- Evitar duplas negações.
|
Fonte: Manual do Conteudista - CEAJUD
Salienta-se que é interessante o conteudista se imaginar estando no lugar do leitor e lembrar que normalmente o estudante estará sozinho no momento de leitura, então uma apresentação de texto com linguagem fluida e amigável facilita o entendimento e a qualidade do estudo.
.
8.3 Critérios de Qualidade de Estética
A apresentação ou entrega do conteúdo aos estudantes é outra responsabilidade da produção, o texto desenvolvido pelo conteudista pode ser impresso ou online, independente do formato é necessário que desperte o interesse visual do estudante e mostre o texto com clareza e complementos visuais. A seguir veja o detalhamento de como proceder seguindo os critérios do estudo de Aretio.
Critérios de qualidade para estética
- Utilizar técnicas de realce (tamanho e grossura das letras, maiúscula, negra, itálica, sublinhada, cor, sombreada etc.).
- Diante de ícones e imagens indicar o que deve fazer o estudante no momento determinado do estudo: escrever, responder, ver um vídeo, consultar Internet etc.
- Chamar a atenção sobre a importância do texto posterior.
- Recorrer a sinais ou indicativos que numeram ou ordenam espacialmente as ideias.
- As ilustrações bem utilizadas são melhores que as palavras.
- Complementar o texto com ilustrações, tabelas, gráficos, esquemas, quadros, organogramas, mapas, desenhos e fotografias.
- Recordar que as ilustrações devem ser claras, atrativas, chamativas, estéticas e fáceis de entender.
- Acompanhar todas as ilustrações com explicações e clarear acrescentando informações valiosas.
- Cuidar para que as ilustrações formem estreita unidade com o texto e que apareçam ligadas ao mesmo tempo.
- Evitar o visual meramente decorativo.
- Utilizar caracteres de corpo não inferiores a 8.
- Escolher linhas de texto que não sejam muito largas nem excessivamente curtas.
- Não esquecer de determinar numeração que identifique claramente a ilustração.
|
Fonte: Manual do Conteudista - CEAJUD
[Saiba Mais]
Para visualizar outros itens interessantes que resultam na qualidade textual assista o vídeo e confira!
