Programação

• Geral
  
  

   Metodologia para o Ensino da Matemática - EF Anos Iniciais 

   Curso de Formação Inicial e Continuada 
Organização
•••
Unidades
1
2
3
• Bem-vindos(as)!
  
   

   

  Este curso é oferecido pelo Campus Tubarão do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e tem como objetivo principal discutir alguns conteúdos matemáticos do Ensino Fundamental - Anos Iniciais. Assim, convidamos vocês para iniciarem a caminhada e contem sempre conosco, se precisarem. Em caso de dúvida, entre em contato conosco pelo Fórum de Dúvidas disponibilizado no início da página deste ambiente virtual. Neste mesmo espaço não deixe de consultar também o Mural de Avisos, no qual colocamos todos os avisos relacionados ao andamento do curso.         

   

  Carga Horária Total:
  40 horas

   

  Período:
  27/08 a 31/10

                          

                   

  • Orientações

  • Neste espaço, você encontra o Plano de Ensino e o Roteiro de Estudos. Utilize-os para seguir com autonomia pelos conteúdos e atividades propostas. 

  • Plano de ensino URL
  • Cronograma:

  •  Comunicação

  • Mural de Avisos Fórum
• Estudo 1: Ambientação
  
  •  

    Neste tópico, exploraremos algumas possibilidades do Tangram como recurso didático. 
    

     

    Carga Horária:
    4h presencial + 10h EaD

     

    Período:
    27/08 a 23/09

  •  Material utilizado no encontro presencial

  • O Tangram como recurso didático Arquivo
  • Base Nacional Comum Curricular URL
  •  Atividades de Aprendizagem e Avaliação

  • Tarefa 1 - Reflexão com base nas leituras Fórum

    “Por que é importante abordar tópicos referentes à forma e espaço nos anos iniciais?"

    1) Crie um tópico para sua resposta ao questionamento utilizando citações dos textos disponibilizadas na seção "Material Complementar".

    2) Comente na resposta de um(a) colega.

    Prazo: 17/09 para a etapa 1 e 23/09 para a etapa 2.

  • Tarefa 2 - Sequência didática envolvendo tópicos abordados na unidade 1 Fórum

    Confeccione uma sequência didática (conforme modelo disponibilizado) que envolva algum dos assuntos abordados na unidade 1, aplique-a com a sua turma e faça o relato da experiência. Crie um tópico para anexar os arquivos relativos a sua sequência didática.

    Prazos: 1) Enviar a sequência didática: Até 11/09;

                  2)  Aplicar a sequência didática: Até 20/09;

                  3) Enviar um arquivo com o relato da experiência (Comente os pontos positivos e negativos, anexe fotos, ....  A ideia é que os(as) colegas possam ter uma noção da sua experiência)

  • Roteiro - Sequência didática Arquivo
  • Material de apoio - Três Momentos Pedagógicos Arquivo
  •  Material Complementar

  • Ensino de matemática - BNCC - Interdisciplinaridade
  • Cap. 3 Explorando as habilidades matemáticas no primeiro ano do ensino fundamental a partir da BNCC: possíveis intersecções_Klein; Swirsky; Rodrigues. URL

    Capítulo do Livro: TRAVERSINI, C. S.; LOCKMANN, K.; SPERRHAKE, R. (Orgs.). Pesquisar com a escola: currículo e inclusão em foco. São Paulo: Pimenta Cultural, 2021.

  • Visualização geométrica
  • KUHN, M. C.; QUADROS, B. M. de. Geometria nos Anos Iniciais: Possíveis Conexões Teóricas e Práticas. JIEEM, v. 13, n. 3, p. 246-254, 2020. Arquivo
  • FELIX, E.; AZEVEDO, A. J. de. Geometria: como trabalhar os conceitos geométricos nas séries iniciais do ensino fundamental. Revista Científica de Ciências Aplicadas da FAIP, v. 1, n. 2, nov. 2014. Arquivo
  • PINOLA, D. L. Cap. 2 As capacidades espaciais (p. 55-63). Arquivo

    Capítulo da Dissertação: PINOLA, D. L. Aprendizagem em geometria nas séries iniciais: uma possibilidade pela integração entre as apreensões em geometria e as capacidades de percepção visual. Méricles Thadeu Moretti. 2012. 158 p. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2012.

  • Aprendizagem de matemática
  • OLIVEIRA, M. F.; NEGREIROS, J. G. M.; NEVES, A. C. Condicionantes da aprendizagem da matemática: uma revisão sistêmica da literatura. Educação e Pesquisa., São Paulo, v. 41, n. 4, p. 1023-1037, out./dez. 2015. Arquivo
  • ANGELO, J. da S. O ensino de matemática nos anos iniciais como forma de aquisição de competências básicas necessárias à formação do estudante. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 07, Vol. 01, p. 8498. Jul. 2021. Arquivo
  •  Esclarecimento de dúvidas

     

  • Fórum de dúvidas relativas à Unidade 1

    Poste aqui a sua dúvida. Assim que possível vamos esclarecê-la!

    Lembre que a interação é chave do sucesso na EaD!

• Tópico 3
  
  •  

    Neste tópico, exploraremos algumas possibilidades dos instrumentos de medição e objetos do cotidiano como recurso didático. 
    

     

    Carga Horária:
    4h presencial + 9h EaD

     

    Período:
    24/09 a 18/11

  •  Material utilizado no encontro presencial

  • Unidades de medida URL
  •  Atividades de Aprendizagem e Avaliação

  • Tarefa - Reflexão com base nas leituras Fórum

    “Quais pressupostos teóricos estão envolvidos nas atividades  apresentadas envolvendo unidades de medida no final do encontro presencial de 24/09?

    "

    1) Crie um tópico para sua resposta ao questionamento utilizando citações do capítulo 4 do texto disponibilizado na seção "Material Complementar".

    2) Comente na resposta de um(a) colega.

    Prazo: 15/10 para a etapa 1 e 21/10 para a etapa 2.

  •  Material Complementar

  • Unidades de medida no EF-Anos iniciais
  • Cap. 4 Discussão teórica. In: SILVA, C. C. R. da. Construção de conceitos de grandezas e medidas nos anos iniciais: comprimento, massa e capacidade. Dissertação de Mestrado. Universidade de Brasília, 2011. p. 34-72 Arquivo
• Tópico 4
  
  •  

    Neste tópico, exploraremos algumas possibilidades dos instrumentos de desenho geométrico.
    

     

    Carga Horária:
    09 horas

     

    Período:
    19/11 a 27/11

  •  Material utilizado no encontro presencial

  • Roteiro - Oficina 3 URL
  •  Atividades de Aprendizagem e Avaliação

  • Tarefa - Prazo 26/11

    Gravar um depoimento de cerca de 5 min (via áudio de Whatsapp) contando sobre as experiências com desenho geométrico que você já teve em sala de aula, relacionando com as leituras dos dois textos do material complementar.

    Não esqueça de se identificar no início do depoimento.

    Para enviar a tarefa entre no grupo https://chat.whatsapp.com/KZAqoGigUwS1hnxWobQHmQ e espere a minha confirmação do recebemento para depois sair do grupo.

  •  Material Complementar

  • Desenho geométrico no EF-Anos iniciais
  • Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência: expressões do pensamento geométrico de professoras que ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Arquivo
  • Importância do desenho geométrico Arquivo